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教学教研

学校怎样做教研才有效？
教育与教学研究是教师专业成长的重要途径。但现在的教研未免有浮躁之气：选题假大空，立项大呼。瘫缓雎，结题扔橱中。低效甚至无效的教研，浪费教师的时间与精力，扰乱学校的资源配置，还会助长华而不实的工作作风和投机取巧的学术气息，益处不大，：2023-11-27
王维审：教师开启教育研究的3点建议
一位教师告诉我，他很羡慕那些做研究的教师，自己也愿意试着做一些研究。可是，每当真的静下心来打算研究一些问题时，却又感觉无从下手，不知道应该怎样确定需要研究的问题，更不知道研究的具体方法。最后，他问我能不能提供一些切实可行2023-11-22
雷夫：没有什么能够阻挡我们成为优秀教师
我发现的第一个重要现象，就是当孩子行为不好时，我们不可能教给他们什么。许多老师试图控制他们，大喊大叫，甚至体罚什么的，但是我不喜欢谁朝着我大吵大叫，那我所得到的教学第一条定律就是，如果我想让孩子成为怎样的人，我必须成为那样的人。我希望他们举2023-11-13
李镇西：教师专业成长的关键是什么？——“四个不停、四个学习”，让教师的生命之花灿烂绽放！
老师，你有多久没有收获专业成长了？是不是在日复一日的忙碌中，慢慢地等待着时间肆无忌惮地侵蚀？一位教师的成长又需要哪些核心要素呢？热情的鼓励？真诚的批评？广阔的平台？绝佳的机会？或许这些要素都需要，也或许并不是成长的必要条件。下面李镇2023-11-06
学校怎样做教研才有效？
教育与教学研究是教师专业成长的重要途径。但现在的教研未免有浮躁之气：选题假大空，立项大呼。瘫缓雎，结题扔橱中。低效甚至无效的教研，浪费教师的时间与精力，扰乱学校的资源配置，还会助长华而不实的工作作风和投机取巧的学术气息2023-10-30
钱颖一：教育的三个基本问题————学什么？怎样学？为什么学？
“未经反省的人生不值得过”，应该成为每一个学生用以经常提醒自己和检讨自己的格言。理解人文价值，坚守人格底线，反省人生意义，应该成为每一个受过教育的人的必修课。钱颖一：批判性思维的真谛——解禁、祛昧、创造 2023-10-23
中小学教学领域的13个研究热点
教学热点一：新课标新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标是教材的编写、教学的评价、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基。强纬谈母镉敕⒄沟谋Ｕ。新课标更加注重培养学生的综合素质，强调2023-09-18
国家督学林卫民：教学的意蕴
英国数学家怀特海说：“教育是教学生如何运用知识的艺术。”中小学没有抽象的教师，只有具体的学科教师，那种认为数学与历史、英语或生物等其他学科的教与学别无二致的说法，是不可取的。学科教师不可能在一门课程教授知识，在另一门课程教授技能和思维方法，2023-09-14
刘长铭：好老师就是让学生得到生活和发展的信心、希望与动力
各位老师，大家下午好！今天的主题是“怎样成为名师”，后来又给了我一个题目：“好教师、好教育。” 很多年前跟一位校长聊天，这位校长说了一句大实话，什么“素质教育”不“素质教育”？一句话，有好老师什么都有，没好老师什么都没有。2023-09-04
特级教师程翔：单篇教学不过时
前些日子我执教了《谁是最可爱的人》。因现场没有学生，我只好请听课的教师充当学生，并说“暂时委屈你们了”。教师们很兴奋、很新鲜。我则觉得，这课上得应该很顺滑，因为教师们都教过这节课的。然而事实出乎我的预料。第一个教学环节是2023-07-10
叶澜：教师首先要自己像人一样地活着，才能对别人产生影响
教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。教育的目标是成人，成就人。教师从事的事业是育人，教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是“专业”。这就要求教师首先要自己像人一样地活着，他才能对别人产生影响，一种使其成为人的2023-07-03
课题申报秘笈之一：如何写好课题申报书的选题依据
在课题申报书上，选题依据的撰写要求是“国内外相关研究的学术史梳理及研究动态，本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值等”。选题依据主要围绕两方面内容撰写：一是文献综述，二是选题价值分析。在进行文献综述时，选题依据主要围绕课题的核心概2023-06-26
刘霞 | 普通教师如何做课题
正走在一条小径上，突然看到QQ群里传来朋友的消息：“我们的课题申报成功啦！”打开链接一看，在“成都市教育科研规划课题立项名单”中果然有我们的名字，禁不住开心地欢呼起来，这实在是意料之外的惊喜。一个月前，我们参加了市教育局2023-06-19
汪正贵 | 如何激发学生学习的内动力？
我上学的那个年代是上世纪80年代初，我们当初学习的最大动力就是跳出农门。没有人逼着你学习，完全是自己主动学习。记得上高中的时候，我暑假帮助父母干农活，割稻插秧，抢种抢收，我们那儿叫“双抢”。当我望着那一眼看不到边的稻田，需要我们一刀一刀2023-06-12
这样上课，才叫把课堂还给学生
希望我们的老师给孩子一点思考的时间和机会，给孩子一点思考的空间，不要盲目地追求热闹。 01 对于教参一定要有自己的判断和思考我们过去讲教教材，老师上课干2023-04-24

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