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bat365官方亚洲版:朱永新:教师的写作史,就是他的教育史

日期:2022-09-13 08:20作者:朱永新文章来源:教育思想网点击数:754次


文章来源 | 光明社教育家”(ID:jyjzzwx)    

作者 | 中国民主促进会中央委员会副主席 朱永新

对于一名教师而言,他的写作史,在某种意义上就是他的教育史。 


美国心理学家波斯纳(Posner)对教师成长的影响因素进行研究后,提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。写作有助于教师在日常教育生活实践中以一种自觉的、超越的、批判的方式,以敏锐的洞察力和高度的思辨力对教育生活和教育经验进行再叙述,从而改进自己的教育行为,提高教育的效率和品质。


加拿大学者马克斯·范梅南在《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》中写道:“写作,其实就是对教育现象的一种解释,当这种解释上升到反思阶段,形成具有一般性指导作用的价值取向并指导教师的行动时,变成了实践性知识。”范梅南提倡通过真实的叙事来研究教育,叙事者既是故事的记录人,也是故事的主人公,还是对这个故事进行反思的研究者。


在教师写作方面,儿童教育家李吉林老师堪称模范。她一生没有离开教育教学一线,却创立了情境教学、情境教育理论与学派,40年间发表文章350余篇,出版专著和相关书籍28部。李老师从一名“让学生瞧得起的老师”最终定格为一名“让历史铭记的老师”,与她经年累月反思写作有很大的关系。


新教育的榜样教师管建刚,每天下班后用半小时记录一天的生活,寒暑假则用来整理书稿,20年的时间居然写了20多本书。从农村中心小学的普通老师成长为国家万人计划特殊支持领军人才。他深有体会地说:“教育写作成就教师不是神话、不是承诺,而是一定会成为现实的精彩!”


写作不仅仅是语文老师的事情。我的徒弟、常州星河实验小学庄惠芬校长就是通过写作成长起来的。她多年来坚持不间断写作,连续20年参加江苏省教海探航征文比赛,先后获得一次特等奖、七次一等奖、两次二等奖和四次三等奖,先后被评为江苏省特级教师、江苏省人民教育家工程首批培养对象,并出版《站起来的儿童数学》等3部专著。最近领衔编写了新教育的数学读本《数学欢乐谷》。


总之,写作改变了教师的行走方式,也书写了教师的生命传奇。当写作成为教师生活中的一部分,意味着他们会保持一份敏感,随时留心关注、充分关注生命中的故事及其细节,意味着对自身生活的不断探问、反思和意义观照成了生活的常态。一些教师通过新教育写作成为儿童文学作家或者儿童研究专家,已经成为新教育的一道美丽风景。


教师写作的类型,大致可以分为教育备忘、教育杂感、教育故事、教育案例、教学实录、教育论文、教育书信、教育文学等八种类型。在写作的过程之中,需要把握以下原则:


一是强调理解与反思。教师写作必须对教育教学现象,比如发生在课堂里的故事、发生在班级里的故事、教师自身的遭遇等进行分析,这种分析是经过教师自身的观察和思考,运用教育学、心理学以及学科理论进行的反思研究。因此,调动专业积累、理解教育教学现象非常重要。从这个意义上说,阅读是写作的前提,大量阅读以后的写作才会有深度、有高度。教师的写作也会进一步推动教师的教育阅读,促使教师丰富教育学、心理学以及学科理论的专业积累。“阅读理解—教育实践—写作反思”能让教师的“专业性”得到较快提升。


二是强调与实践相关联。教师写作建立在教育实践的基础之上,教育实践决定着教师写作的内容和水平。教师写作离不开对日常教育教学的观察、记录与反思,同时要服务教育实践、改进教育实践,写作与实践始终编织在一起,彼此促进,一起向前。


三是强调真实而个性化的呈现。新教育主张教师写作要恢复最纯真的目的和最本真的样貌。教师写作需要注重学理、事实和逻辑,但应该避免千人一面,注重“个性化”。教师写作注重内容的科学性、客观性和逻辑性,表达的真实性、简洁性和思考性,尽可能客观呈现,不必过分依赖文学性的语言修辞技巧。


吕型伟先生说:老生常谈我不谈,人云亦云我不云。针对教师写作的程式化、“八股化”,我们倡导写自己独特的故事,表达自己独特的见解,有自己创新的追求。


四是强调教育教学案例研究。教师在教育过程中会遭遇层出不穷的教育问题,其实,这些问题有很大的相似性,在一间教室里发生过的事情,在其他教室里往往也发生过,甚至在同一个教室里还会继续发生。教育实践的问题很多都是普遍性问题,问题的类型也是有限的,比如早恋问题、作弊问题、上课开小差问题、教育惩罚问题、学生竞争问题等。如果对典型问题进行集中的案例研究,可以为所有教师处理教育问题提供可供参照的珍贵资源。


二十年前,我曾经在教育在线网站开过一个“朱永新成功保险公司”,要求老师们坚持每天写千字文,十年后如果不能够出类拔萃,取得事业的成就,我负责以一赔百。投保的老师们屡试不爽,我也从未理赔。欢迎更多的老师投保,用写作创造美好的教育生活,书写教育人生的传奇!


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